• 中国特殊教育杂志简介

  《中国特殊教育》（月刊）创刊于1994年，是由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，中央教科所心理与特殊教育研究部编辑出版的教育类学术刊物。现为全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊，是中国特殊教育领域唯一核心期刊。

  《中国特殊教育》作为反映我国特殊教育研究最高水平的主要窗口，不仅在中国特殊教育界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。本刊以特殊需要人群为服务对象，所刊载的文章主要反映我国特殊儿童心理与教育研究、教学领域的最新成果与进展，以展示我国特殊教育研究领域最高水平学术成果为宗旨，保持学术刊物的权威性和指导性。

• 中国特殊教育被以下数据库收录

  知网收录(中)、北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)、CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)、统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊)、万方收录(中)

• 中国特殊教育期刊荣誉

  全国中文核心期刊、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国核心期刊遴选数据库

• 中国特殊教育栏目设置

  听力障碍研究、智力障碍研究、学习障碍研究、特殊师资、自闭症研究

中国特殊教育审稿

1-3个月

中国特殊教育投稿须知

《中国特殊教育》来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。综述性稿件应内容新颖并有自己的观点，研究报告应为具有创新性研究的阶段性成果。具体要求如下：

1文题：限20字以内。能够准确反映文章的主要内容。

2《中国特殊教育》摘要：内容包括研究目的、方法、结果、结论。中文摘要限200字以内，应以第三人称来写（不要用“本文”、“我们”等第一人称）。一般稿件均应提供中英文题目、摘要、关键词、作者工作单位，如需编辑部写的请在来稿中注明。

3关键词：须给出3－5个关键词，置于摘要之后。

4分类号：采用中图分类号（参见中国图书分类法，也可由本刊填写）。

5标题层次：一级用“1”，二级用“1.1”，三级用“1．1．1”，标题仅限三级。

6字母符号：请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下：样本数为n，平均数为M，标准差为SD，t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ2，相关系数为r，显著性为p。以上符号均为斜体。

7参考文献；本刊采用顺序编码制，将参考文献按在文中出现的先后顺序排列编号，并用方括号标注在文中引用处的右上角（标点符号内）。

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